LA EDUCACIÓN NECESITA EXPERTOS

 

Casi un mes desde la última publicación, mas si consideramos que en noviembre hubo tres publicaciones... jejeje... no les he quedado a deber...

Es que diciembre es un mes que me queda corto en tiempo e inspiración, pues entre los cierres de cursos, mi cumpleaños, las fiestas y el tiempo justamente dedicado a la familia, me quedo absorto en el ambiente y me resulta imposible concentrarme.

LA EDUCACIÓN NECESITA EXPERTOS

La reflexión del día de hoy es extraída de mi trabajo de investigación, del que quiero escribir un libro y va dirigida a quienes tienen necesidad de transmitir conocimientos, que en medio de esta cuarentena, vaya que somos varios. La pregunta generadora es: ¿cómo conseguir el aprendizaje?, y espero que las siguientes premisas les ayuden a reflexionar respecto a la noble tarea de transmitir el conocimiento.

1. El aprendizaje es permanente. Así que debemos dejar de preocuparnos al respecto de si los aprendices podrán aprender y empezar a preocuparnos por que es lo que deseamos que aprendan.

2. El aprendizaje es inevitable. De la mano con lo anterior, de manera frecuente conseguimos que aprendan que cierto tipo de conocimientos son para "semidioses" o que la labor de enseñar es cansada y molesta. Cuando lo que ocurre es que estamos tan apasionados con lo que deseamos transmitir que no damos espacio a la curiosidad.

3. El aprendizaje es personal. Con esto espero resaltar la importancia de llamar la atención, para evitar que los momentos de aprendizaje que generemos sean como el árbol que cayó a mitad de un bosque sin nadie cerca para que lo escuché caer.

4. El aprendizaje es razonado. Así que debemos facilitar el tiempo, el espacio y la tranquilidad para razonar y comprender los nuevos contenidos; pues de lo contrario, los aprendices sentirán que no pueden probar, que deben comprender lo más rápido posible para evitar consecuencias desagradables.

Como pueden ver, la educación no se trata de conocer por completo el contenido, aunque es necesario encontrarse un paso adelante del aprendiz. La educación necesita expertos en motivar al aprendiz para convertirlo en estudiante.

Finalmente, les invito a reflexionar: ¿quién fue el maestro de Pelé?, ¿quién fue el instructor de Michael Jordan?, ¿quién fue el maestro de Mozart?, ¿quien fue el asesor de Steve Jobs?... ¿Quién fue el maestro de Hawking?... Si su respuesta a cada una de estas preguntas es: "no sé", es porque efectivamente no se requiere ser el mejor del mundo para enseñar.

Con esto les invito a mis colegas docentes a continuar informándose de aquello que tanto les apasiona. Pero a invertir más tiempo en recuperar la esencia de las experiencias que les dieron resultados positivos en su práctica. A los padres de familia y tutores que en estos momentos tienen la necesidad de enseñar a sus hijos los contenidos de la escuela, les invito a tener paciencia y a invitar con amor a sus pequeños para que aprovechen mejor los momentos de aprendizaje en casa; recuerden que todo es aprendizaje y que es mejor que sus hijos aprendan lo mucho que los aman y desean ayudarlos, que lo terrible que puede ser tratar de aprender de alguien a quien admiran, aman y asumen que está para protegerlos.

Recuerden que más importante que la cantidad de contenidos es la motivación para seguir aprendiendo. Es decir, después de la enseñanza, continuar con el estudio.

Y por favor, ya no les llamen alumnos a sus estudiantes... pues son en extremo iluminados y capaces. Y, si observan con atención, encontrarán varias cosas en las que ellos van varios pasos adelante de nosotros.

 

Saludos y mis mejores deseos para un próximo año 2021 lleno de bonanza y bendiciones.

AMAR POR SIEMPRE

 

Eventualmente ocurre que al abrir los ojos a la luz del nuevo día, nuestro corazón reboza de alegría y nuestro cuerpo vibra... Pero aún más singular sería, si lo mucho que te amo, te lo declamara con poesía.

Saludos a todos.

En esta ocasión les comparto este fragmento literario de depurada manifestación, que por medio de la palabra nos expresa sentimientos y emociones; para hacernos reflexionar la conveniencia de expresar durante la vida y no dejar olvidar, más allá de la muerte, el amor a otro ser humano.

El poema de hoy pertenece a mi prima Margarita Montes, de ella cuento con bellos recuerdos durante mi niñez, antes de que los caminos de la vida nos apartaran un poco. Pero recientemente, gracias a la tecnología hemos estado en contacto mucho más. Actualmente, ella es maestra en primaria en Culiacán, Sinaloa, es grandiosa y nos comparte esta expresión artística.

Les invito a hacerle comentarios acerca de las impresiones que les provoca su poesía.

AMAR POR SIEMPRE

Por: Margarita Montes, 30 de noviembre de 2020.

Ni los sueños más remotos,

Ni en las miradas distantes en el horizonte del rojo atardecer,

Ni el pasado, ni el presente, ni el futuro incierto,

Podrán hacer que este amor termine.

Simplemente quedo todo su ser

tatuado en mis cinco sentidos

regocijados que se desbordan al pensarte,

alucinan tu fragancia, al tacto roce imaginan sombras de siluetas

enamoradas clamando al oído amor complaciente en dulces besos 

que poco a poco buscan su calor aún cuando a quien se ama ya no esté.

M&M

CALAVERITA TRADICIONAL

¡Qué vivan nuestras hermosas tradiciones mexicanas!

CALAVERITA TRADICIONAL

Por: Luis Alfonso Osorno Montes (5 de noviembre de 2020) 

La muerte por la red navegaba

De blog en blog ella buscaba

Pues convencida estaba

Que a más de alguno al panteón le acompañaba

Si algún descuidado por este blog pasaba

Familiares y amigos pasaban, leían y ninguno la fumaba

Pero la coqueta pelona de ellos se burlaba

Tremendo susto cuando la pantalla sacudía les sacaba

Ahora sí repletos de terror la miraban.

¡Apúrense a cerrar su pantalla!

Pero ya era tarde

A más de alguno la calaca tilica y flaca

Se llevaba de regreso a su triste morada.

LOS ECOS DE LA NOCHE

 

Saludos a todos, en esta ocasión quiero agradecerles formalmente por haberme seguido y leído durante estos seis meses. En verdad les digo que este proyecto ha durado un poco más de lo que esperaba, pues con las actividades cotidianas, con atención de la familia y el trabajo, he llegado a pensar en más de alguna ocasión en que no podré sacar la siguiente publicación. Dos publicaciones por mes era la meta... y hasta ahora, en promedio, se ha hecho realidad.

El otro asunto era elegir los temas y hacer que estos parezcan interesantes. Pues entre los viejos archivos un trabajo de tesis con varias anécdotas y un tema que personalmente me parece fabuloso, elegir, revisar y corregir no fue una labor tan fácil como pensé, además de que se me presentan tantas historias interesantes y dignas de ser contadas cada día.

Un poco relacionado con esto, el relato de hoy es una historia nueva, que me contó mi amada esposa hace unos días y he decidido publicarla con motivo de seguir la tradición de los relatos de suspenso que son tan típicos de estos días.

LOS ECOS DE LA NOCHE

Por: Iris Matute, publicado el 31 de octubre de 2020

Era una noche normal en medio de la presente cuarentena. María había dado de comer a sus hijos, los había arropado y estaba esperando tranquilamente en su comedor a que su esposo llegara del trabajo. O mejor dicho, que saliera del estudio donde tenía ya más de seis meses trabajando.

Entonces, entre los ecos de la noche unos gritos de terror rompieron su tranquilidad. Primero la joven María dudó, eran como si golpearan unos tubos metálicos con desesperación. Pero luego, vino el aterrador momento en que la voz grave de una persona mayor que gritaba "¡Lupita, Lupita!", con mucha desesperación, se escuchó entre los ecos de la noche.

Desconcertada, decidió ir en busca de su compañero y este, al verla pálida, se preocupó y le preguntó porqué parecía tan asustada. Entonces, con la voz quebrada por el susto, ella le contó y fueron juntos al comedor, pero ya no se escuchaba nada.

José trató de no restar importancia al evento, abrazó a su esposa, le pidió que ya no se preocupara y volvió a su trabajo. Mientras, María trato de olvidar y volver a lo que estaba haciendo... y casi lo conseguía... mas de pronto, volvió a escuchar una voz pidiendo auxilio, pero en esta ocasión era la voz aguda de una mujer que clamaba entre los ecos de la noche "¡Ayuda! ¡Ayuda! ¡Vecinos, auxilio!".

Y conforme el corazón de María se exaltaba y latía cada vez con más fuerza, la voz de la mujer repetía lo mismo, golpeaba los tubos y resonaba cada vez con más potencia.

María decidió entonces volver a dónde se encontraba su marido para exigirle que hicieran algo al respecto. Pero cuando volvieron al comedor ya no se escuchaba nada. Y salieron al patio y tampoco escuchaban nada.

José ahora empezó a pensar que se trataba de una broma de mal gusto y volvió a su trabajo, pidiéndole que le dejara terminar; pues ya era algo tarde. En cambió, María estaba realmente preocupada, se preguntaba de dónde provenían esas voces... o... en algunos momentos... si en verdad las había imaginado...

Al poco rato volvió a escuchar las discusiones, pero ahora con la diferencia de que superheroes llegaban volando por los aires. Entonces cayó en cuenta de lo que estaba pasando. Subió y descubrió a sus hijos jugando con gran intensidad, en vez de estar perfectamente dormidos.

En ese momento los envió a dormir una vez más y los gritos no volvieron a escucharse; por lo que decidió pensar que habían sido sus hijos. Pero los sonidos eran tan reales, que aún ahora piensa que realmente estaba ocurriendo algo horrible en alguna casa vecina... Incluso su angustia es tal... que nunca más volverá a pasar tiempo salas durante las noches en su comedor, para así evitar escuchar los ecos de la noche.

PANDA-RABBITS: PREÁMBULO

 

PANDA-RABBITS es una historia pensada para disfrutarse como historieta. Es un relato infantil basado en la secuencia ordinaria de los relatos de superheroes, pero trasladado al entorno de una fábula. Esta historia empecé a pensarla este mismo año gracias a una ocurrencia que tuve en una de mis clases de inglés. Pues mi hijo mayor tenía tiempo pidiéndome que escribiera una historieta, debido a que se emocionó leyendo algunas que dibujé cuando estaba en la secundaria. Así que, después de mucho pensar, creé el concepto y el argumento principal, considerando en que debía ser una historia que disfrutaran mis tres hijos.

Luego el problema se presentó cuando empecé a decidir por dónde empezar y la mejor manera de hacerla llegar a Ustedes. Pues aunque me gusta dibujar, no soy tan rápido, ni tan bueno, como quisiera para hacer una historieta de calidad. Finalmente me decidí por un punto en la historia que considero que dará sabor al inicio de la narración de estos fabulosos personajes y un arte que, si bien no llega al nivel de un cómic, espero que les parezca lo suficientemente estético.

PANDA-RABITS será una historia a la que trataré de darle continuidad una vez al mes, sería mi trabajo artístico más reciente y espero que sea de su agrado, que consiga despertar su imaginación y que pueda ayudarles a pasar un rato agradable con los más pequeños de la casa.

Así que prepárense, porque noviembre traerá algo especial...

EN EDUCACIÓN, LA CREATIVIDAD LO ES TODO

Pocos saben que mi investigación doctoral la conduje por la línea del aprendizaje significativo. Con la idea fundamental de demostrar que si el docente se convierte en un orientador que trabaja con mayor profundidad la formación integral del estudiante conseguirá mayores resultados que si únicamente se enfoca en la dimensión cognitiva. De tal modo que si el docente consigue ser, aunque sea unas cuantas veces, un orientador de los estudiantes en el manejo adecuado de su espiritualidad (sin mirar a su religión), intelectualidad (sin privilegiar algún canal de aprendizaje), sexualidad (sin juzgar sus preferencias), sociabilidad (sin prestar atención a sus diferencias), psicomotricidad (sin limitar las capacidades) y sensibilidad artística (sin obstruir a la creatividad), tendrá más posibilidades de transformar la visión que el joven tiene de su realidad a partir del éxito en sus actividades académicas. Lo que conlleva fortalecer su autoestima desde la formación de su autoconcepto académico.

Al respecto, en mi tesis doctoral añadí tres situaciones reales que acontecieron en mis clases. Tres situaciones de aquellas que parecen ideales, que impresionan y bien podrían estar en alguna película de esas que relatan la vida de un maestro ejemplar. El tipo de situaciones que me gustaría presumir como la realidad de la mayoría de mis clases, pero creo que aún me falta crecer mucho en el camino de la docencia.

EN EDUCACIÓN, LA CREATIVIDAD LO ES TODO

Por: Luis Alfonso Osorno Montes, publicado el 6 de octubre de 2020

En esta ocasión quiero compartirles una, que a mi parecer refleja lo que podemos hacer con un poco de creatividad. Sin invertir mucho tiempo en la planeación o el material, ni dinero para la adquisición de materiales. Trata de que elaboré dos bolas de plastilina, una hueca y otra rellena. Al momento de la clase les expliqué el Principio de Arquímedes, que trata de las fuerzas físicas que motivan la flotación de los cuerpos en los fluidos.

Entonces la pregunta que tanto esperaba surgió entre los estudiantes: ¿por qué flotan los barcos? Al momento saqué de atrás de mi escritorio un recipiente con agua y las dos bolas previamente preparadas y les pregunté: ¿la plastilina flota? Los alumnos contestaron que no y coloqué en el recipiente la bola rellena que, por supuesto, se hundió.

Luego se les pregunté: ¿lo que acabamos de ver ocurre siempre? Los alumnos asintieron con seguridad. Entonces arrojé la otra y después de hundirse salió a flote. Los muchachos observaron atónitos el fenómeno y empezaron a formular hipótesis, en tanto mi mayor esfuerzo estaba en esperar pacientemente (para no anticipar la solución), mientras refutaba o respaldaba con razonamientos lógicos y apegados a la teoría. Así fue hasta que uno dio con la razón: “flota porque de seguro está hueca”. En ese instante aplasté la bola hueca para demostrar esa verdad.

A continuación les expuse los casos en los que se presenta la flotación. Su actitud era diferente. Era curiosa y motivada. Como deseaban probar por sí mismos, les brindé la oportunidad de probar y al final resultó una clase amena y placentera para todos. Mientras jugaban con la plastilina empezaron a debatir de otros fenómenos alternos como: ¿por qué vuelan los aviones? o ¿por qué los submarinos pueden hundirse y salir a flote? Pero lo más interesante fue que al poco rato discutían entre ellos con razones científicas y yo sólo los observaba.

Lo que más me gustó de aquel día fue un estudiante que al salir me dijo: “hacía años que no me divertía tanto jugando con plastilina”. Y bueno, para los que aún no lo saben, mis alumnos más jóvenes tienen al menos 16 años.

 

¿Te gustaría aprender acerca del Principio de Arquímedes? 

http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica/fluidos/estatica/arquimedes/arquimedes.htm

¿Te gustaría aprender más acerca de quién fue Arquímedes y su legado a la ciencia?

https://paginas.matem.unam.mx/cprieto/biografias-de-matematicos-a-e/188-arquimedes-de-siracusa

¿Te gustaría dedicar algunos minutos para comentar con los más pequeños de la casa?

https://www.youtube.com/watch?v=JxrwpyywpOs

LA CORREGIDORA

 

Saludos a todos,

Justo el día de ayer, reflexionando como cada año en los eventos que nos dieron patria y libertad, comentábamos acerca de esta honorable mujer a quien, posiblemente, le debemos el momento clave que marcó el cambio histórico que dio origen a nuestra gran nación.

En efecto, estoy hablando de Doña María Josefa Ortíz de Domínguez, quien como todos los héroes, se encuentra envuelta en una red compleja de mitos mimetizados entre las realidades de la época y de su vida.

Pero... ¿Quién era María Josefa Ortíz de Domínguez?

La Corregidora, como le llamaban, por haber contraído nupcias con Miguel Domínguez, quien sería corregidor de Querétaro, tenía un don de persuasión que la hacía especial. En su casa se planeó la lucha insurgente y, gracias a su aviso a Miguel Hidalgo de la orden de aprehensión en su contra, inició el movimiento de Independencia. Tal acto y su apoyo constante a la insurgencia, condujeron a que Doña Josefa fuera encarcelada en varias ocasiones, pasando en total siete años de su vida en prisión.

¿Por qué ver a Doña Josefa como una heroína de la patria?

Los hechos se hacen grandiosos y pasan a la historia por las consecuencias que producen. De ese modo, "los taconazos de Doña Josefa" pasaron a la historia porque representan el momento en que esa mujer se atrevió a vencer el miedo y encontró el coraje para desafiar a su esposo; quien también tenía miedo y se había visto forzado por las autoridades virreinales a ordenar la captura de los conspiradores.

Ese fragmento de la historia es conocido por cualquier mexicano. Originalmente el pronunciamiento para el inicio de la independencia estaba fijado para octubre de 1810, pero se tuvo que adelantar debido a las denuncias hechas por Joaquín Arias y de Juan Garrido el 10 y el 13 de septiembre, respectivamente. Pero cuando se supo que la conspiración había sido descubierta y empezaron las acciones para aprehender al Cura Miguel Hidalgo y a todos los involucrados, el Corregidor Miguel Domínguez, consciente del riesgo que corría su esposa, la encerró con llave en su habitación para protegerla. Desde ahí vivió el largo paso de las horas preocupada, asustada, angustiada e intranquila, como cualquiera de nosotros habría estado; solo pensando y repensando, tratando de ignorar su corazón, que a cada momento latía con más fuerza.

De solo imaginar lo que pasaba por su cabeza y su corazón en esos momentos "se me enchina la piel". Pensar en aquel momento, cuando finalmente tomó la decisión de avisar al Cura Miguel a como diera lugar me llena de emoción. Visualizarla con tremenda determinación escribiendo la nota que le entregó a Ignacio Pérez por la cerradura de la puerta me hace imaginar su angustia porque nada de lo hecho resultara en vano.

Ese fue el instante que la hizo una heroína, ese momento detonante que permitió a Ignacio Pérez contar con valiosos minutos para anticiparse a las acciones y avisar a tiempo a Juan Aldama la noche del 13 de septiembre. Quien a su vez, consciente de que ya existían sospechas acerca de su participación y que en cualquier momento lo iban a aprehender, se apresuró a trasladarse a Dolores para notificar lo sucedido al Cura Miguel Hidalgo y a Ignacio Allende.

¡Viva Doña María Josefa Ortíz de Domínguez!

Acerca de la Corregidora:

https://www.eluniversal.com.mx/articulo/cultura/patrimonio/2016/09/15/josefa-ortiz-de-dominguez-la-heroina-de-la-independencia-de

http://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/muro/pdf/jortiz_perfil.pdf

Acerca del Taconazo de Doña Josefa

http://www.eluniversalqueretaro.mx/politica/03-10-2012/historiador-reescribe-el-taconazo-de-dona-josefa

Libro electrónico con reseñar bibliográficas de los héroes de la patria:

https://www.inehrm.gob.mx/recursos/Libros/Muj_Protagonistas.pdf

EL GRAN ROBLE

 

PRELIMINAR

Saludos a todos.

La historia de hoy es otra de tantas de le escuché repetidamente a mi madre. Es un relato muy antiguo atribuido a Esopo, que podría considerarse como una gran invitación para desarrollar la fortaleza de espíritu.

Esopo (S.VI a.C.) fue un escritor griego, creador de uno de los más antiguos géneros de la literatura universal, la fábula. Las fábulas son un tipo de relato breve protagonizado por animales u objetos personificados. La fábula tiene la finalidad de servir a la educación mediante una moraleja que puede interpretarse al final.

(Más acerca de la vida de Esopo: https://www.biografiasyvidas.com/biografia/e/esopo.htm)

 

El Roble y el Junco

Por Esopo

Hace muchos años, crecieron juntos a la orilla del río un frondoso roble y un escuálido junco. Desde ahí compartían la vista, la brisa y la bondades de la naturaleza.

Por lo general pasaban los días conviviendo en armonía, pero también se escuchaba con frecuencia al roble menospreciar al junco:

- Yo soy grande, resistente y tengo poderosas ramas que brindan una fresca sombra. En cambio tú… ¡Qué pequeño e insignificante eres! Me pareces realmente digno de compasión. ¡El menor soplo de aire te tumba! En cambio, mis poderosas raíces son el mejor recurso contra el viento.

Al junco no le molestaban las palabras del roble, porque lo consideraba su amigo y le admiraba. No obstante, le entristecía la vanidad y le avergonzaba que pudiera tener razón; pues se veía a sí mismo con un aspecto débil e ignoraba que su flexibilidad era su principal fortaleza.

Una noche comenzaron a soplar los vientos con fuerza y cayó la tormenta. La fuerza del vendaval golpeaba todo a su paso. El roble se angustió al igual que el junco y al verle bailar con los ventarrones le ofreció toda la resistencia que pudo.

- No te preocupes junco, pronto todo pasará. Es mejor que te quedes en el suelo.

Fue lo último que el junco escuchó de su compañero. A la mañana siguiente, los primeros rayos del sol permitieron ver la terrible escena. El gran roble estaba destrozado, derribado, arrancado de raíz, con varias ramas rotas y deshojado. En cambio el junco se alzó sacudido y algo conmocionado, pero vivo. Vivo para descubrir a su lado el gran agujero, justo donde el roble se alzaba sobre sus raíces.

UNA CENA COMÚN Y CORRIENTE

 

Saludos mis muy estimados.

Para esta publicación he preparado una pequeña comedia de situación que escribí para el taller de teatro cuando tenía unos 17 años. Me he divertido recordando las escenas y los ensayos, pero lo que más me ha divertido, es recordar que alguna vez vivió en mi corazón un muchachito feliz que pensaba en irradiar esa alegría a quienes le rodeaban.

Brindo por ese muchacho, por la alegría y por la oportunidad que nos da la vida para seguir disfrutando del amor de quienes han cruzado los hilos de sus vidas con el mío y aún me siguen acompañando...

¡Salud!

Una cena común y corriente...

Por: Luis Alfonso Osorno Montes (20 de agosto de 2020)

Personajes:

Narrador - Voz grave y refinada

Rodrigo Arnulfo - Joven despreocupado y ladino. Se presenta vestido a la moda y casual.

María - Señorita bonita y celosa. Se presenta vestida elegante.

Mesera 1 - Cortés y coqueta. 

Mesera 2 - Habla con acento cantado. 

Escenario:

"Les Bords de Seine", un elegante lugar llamado así en honor a la vita que el Río Sena ofrece a la romántica ciudad de París en Francia. Con el sabor de la comida gala tradicional, cada bocado es un homenaje a la cocina casera de Francia, en medio de ese restaurante con decorados ambiciosos, lujosos y llenos de elegancia desde la taza de café en una buena expresión del estilo art déco.

Argumento:

Personaje	Acotación	Dialogo
Narrador	(María ingresa al restaurante)	En un atardecer que teñía el cielo con singulares tonos sepias. Para concluir con lo que fue un día común, en un lugar común. Donde todo aquel que vive una vida común, podría asistir a tomar una cena... común... si, así es... una cena común.
Mesera 1	(Se aproxima a María con una sonrisa)	Buenas noches. ¿Viene sola?
María	(Fija su mirada en la mesera)
Mesera 1	(Escudriñando en el rostro de María)	¿Se siente bien?
María		Este... si... sólo me preguntaba... ¿dónde compró su collar?, esta divino.
Mesera 1	(Entra Rodrigo)	¡Ay, gracias!, pero es sanjuanero.
María	(Extiende la mano para llamar a Rodrigo)	No es sanjuanero, muchacha... Es Rodrigo Arnulfo, mi novio.
Mesera 1	(Coqueta con Rodrigo. Después fija su mirada en María)	¿Mesa para dos?
María		Por favor

(La mesera los guía a su mesa, un lugar aislado con luz tenue)

Mesera 1	(Muestra el menú)	En un momento tomo su orden.
María	(En dos tiempos. Primero sonriente. Después pellizca a Rodrigo en el hombro)	Gracias... ¿Cómo te atreves?
Rodrigo		¡Auch!... ¿Y eso porqué? ¿Yo qué...? amorcito... ¿Qué hice?
María		No te hagas al inocente Rodrigo Arnulfo. Ya te vi coqueteando con la mesera.
Rodrigo		Ahí va mi nombre completo... Pero oye, ¿qué? ¿yo?... Ma-Ma-María mira...
María	(Más enérgica. le pellizca la pierna)	Mira qué... mira qué... tú... so... ¡Rodrigo Arnulfo!
Rodrigo	(Hincando una rodilla)	Mi vida, cásate conmigo
María		P-pero... ¡Ay, mi vida!... mi amor... ¡mi amor, mi cielo! Tenías pensado proponerme matrimonio y yo acusándote así. Me siento mal. ¿Me disculpas?
Rodrigo	(Observa a la mesera. Repentinamente cambia su mirada hacia María)	Así es, mi vida... Tú siempre acusándome. Debería darte vergüenza. Soy tan bueno.
María		¡Ay no!, por favor... No arruinemos el momento, los dos sabemos cómo eres y cómo te las gastas.
Rodrigo		¿Qué? ¿Yo? ¿Por qué?
María		¿Y todavía preguntas? Descarado, cínico y cochinón. ¿Qué me dices de lo que pasó con tu secretaria?
Rodrigo		Bueno, eso fue un desliz.
María		¿Y la vecina?
Rodrigo		¡Oh, bueno!, es que ella estaba sola, yo estaba solo y... ¿qué te digo? Paso sin pensarlo.
María		¡Ay, si!... ¿Y mi prima?
Rodrigo		Es que se parecen tanto, que la confundí contigo.
María		¿Y?...
Rodrigo		Y me ibas a decir si te casas conmigo.
María		¡Ay claro que sí! Mi amor.

(La mesera entra con los canapés. De pronto, tropieza y tira la salsa sobre el muchacho. Abrumada hace lo posible por limpiarlo y entre el alboroto le deja una nota en las piernas)

María		¿Ya vio lo que hizo? ¡Ay! ¡Vaya rápido por algo para limpiar, por favor!. Ándele, muévase. Y tú, ¿vez lo que ocasionas con tus coqueteos?
Rodrigo	(Tomando la nota)	María, fue un accidente.
María		Accidente mis...
Rodrigo	(Haciendo cariños a María)	Tus qué... mi vida. Tú siempre tan celosa. Ándele, una sonrisita, una sonrisita.
María	(Sonríe)	Ya pues, pero que no se te olvide que estoy enojada contigo.

(La mesera regresa para limpiar y pedir la orden. Rodrigo pide una botella del mejor vino para celebrar y varios platos muy costosos. La mesera se retira, mientras la pareja continúa haciendo sus planes para la boda. Casi al termino de la cena Rodrigo Se levanta para ir al baño y deja sola a María)

María	(Buscando)	Mesera...
Mesera 2		Dígame...
María		¿No ha visto al hombre que hace unos momentos estaba sentado conmigo?
Mesera 2		¿Un muchacho de buen ver, muy simpático que se llama Rodrigo?
María	(Escudriñando en el rostro de la mesera)	Si... ese.
Mesera 2		Pues hace tiempo que salió con una de mis compañeras, dijo que Usted pagaría la cuenta.
María	(Intenta abandonar la mesa)	¡Uy, ese condenado!...
Mesera 2	(Deteniéndola)	¿Adónde, adónde?... pague primero.
María	(Observando la mesa llena de platos)	¿Qué? Pero esto es demasiado
Mesera 2	(Insinuando que María  comió todo)	Es lo mismo que dije yo. Fue demasiado. ¿No cree? A veces nos pasamos un poquito... ¡Pero ándele!... ¡pague o lave platos!.

Narrador

(María busca dinero en su bolso. Paulatinamente levanta su mirada para ver al narrador con expresión molesta. Finalmente le arroja algunos platos y cosas que se encuentran en la mesa)

Hay situaciones en la vida de cada ser humano. Situaciones que repiten el pasado y en raras ocasiones, situaciones que revelan el futuro. Situaciones que nos hacen sentir que una cena común, posiblemente no será tan común; pero esas situaciones solo pueden descubrirse si prestas atención a la mesera desconocida... tiri, riri, tiri,riri, tiri, riri...

FIN